Сотрудников Музейного ресурсного центра познакомили с разработками по реабилитации детей с ОВЗ. Нейропсихолог Татьяна Шкляр рассказала музейщикам, что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности, научила их распознавать и корректировать нарушения психического здоровья юных посетителей.
Сотрудников Музейного ресурсного центра познакомили с разработками по реабилитации детей с ОВЗ. Нейропсихолог Татьяна Шкляр рассказала музейщикам, что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности, научила их распознавать и корректировать нарушения психического здоровья юных посетителей.
Первые два дня семинара музейные педагоги изучали работу разделов мозга. Затем упражнялись в развитии мелкой моторики, а еще старались воспринимать информацию на слух: пытались понять, почему у детей в одно ухо влетает, а в другое вылетает.
– Изучили на семинаре работу различных блоков мозга. Первый – это тот фундамент, который закладывается во время беременности мамы и первого года жизни малыша. Второй и третий блоки формируются в процессе его последующей жизнедеятельности. Теперь мы знаем, как работать с ребенком, учитывая его диагноз, – коротко рассказала о результатах тренинга заведующая Музеем городской истории Ильсеяр Минибаева, она же автор проекта «Мой друг – музей».
Завершилось обучение практическим уроком под руководством Татьяны Шкляр: специалисты продемонстрировали, как познакомить детей с ограниченными возможностями здоровья с музейными экспонатами.
На протяжении десяти лет сотрудники МРЦ работают с детьми-инвалидами в рамках проекта «Мой друг – музей». Волонтеры-педагоги помогают детям реабилитироваться – социально и культурно – в музейной среде. Занятия проходят два раза в месяц.
В 2021 году проект получил грантовую поддержку компании «СИБУР», и на средства, выделенные по программе социальных инвестиций «Формула хороших дел», специалисты провели тренинг «Работа с особыми детьми в музее. Инклюзия».
С каждым особенным ребенком музейные педагоги занимаются индивидуально: вместе со своими подопечными играют, рисуют, танцуют.
– Проект «Мой друг – музей» мы задумали еще в 2013 году, – поделилась историей вопроса Ильсеяр Минибаева. – Постепенно его совершенствовали. Закупили специальные пуфики, чтобы дети могли заниматься в комфортных условиях, приобрели развивающие игры, смонтировали интерактивный пол. Состоявшийся на минувшей неделе семинар с Татьяной Шкляр был для нас важен – сотрудники музея систематизировали имеющиеся у них разрозненные знания. Мы на конкретных примерах разбирали причины возникновения у детей страхов, тревоги, агрессии, непослушания, необщительности.
Корректирующие психику занятия необходимы особенным детям, они помогают решать проблемы с речью, вниманием, усидчивостью. Включают в себя моторную коррекцию, упражнения на гармонизацию межполушарных связей, дыхательные и глазодвигательные упражнения. Ребята могут расслабиться, для них придумывают танцевальные движения, которые помогают с координацией. Есть еще специальные музыкальные упражнения с применением звучащих инструментов и предметов.
После таких занятий дети становятся более собранными, у них улучшается самочувствие, настроение; появляется желание приходить в музей как можно чаще. Для Ноябрьска это актуально.
Фото Дмитрия Агатия
