Пятница, 05 октября 2018 12:07

Профессия учителя зажигает. Сегодня праздник у огромной армии людей, которые дают детям знания, помогают им проторить дорогу в жизнь Избранное

Автор
Оцените материал
(1 Голосовать)

Наряду с опытными педагогами поздравления сегодня принимают молодые специалисты. Вчера они окончили вузы, а сегодня сами учат молодое поколение.

Редко бывает так, чтобы ты представлял, каков человек, с которым предстоит встретиться впервые. Но в этот раз собеседница оказалась именно такой, какой я и ожидал ее увидеть: живой, словоохотливой, влюбленной в свое дело учительницей. Ирина Рыбак, преподаватель математики в седьмой школе, прониклась профессией не сегодня, не вчера, а гораздо раньше, когда сама сидела за школьной партой.

– Ирина, откуда пришла любовь к науке и тяга к учительству?
– Мне с детства нравилась математика, ее глубина. Я любила решать задачи, анализировать, сверять результаты. Когда в старших классах нам преподавали стереометрию, меня было не оторвать от этого предмета. Порой ищешь решение целый день, перебираешь несколько методов, и когда находишь ответ, получаешь огромное удовольствие от того, что удалось это сделать.
Я училась во второй школе, где работает замечательный учитель Наталья Васильевна Петрущак. Благодаря ей я еще больше влюбилась в математику. При выборе профессии у человека могут быть разные мотивы. Я стояла перед выбором: для кого я хочу работать – для себя или для других. Остановилась на последнем и поступила в Уральский государственный педагогический университет в Екатеринбурге. Стала бакалавром.
По возвращении в родной Ноябрьск передо мной стал еще один выбор: работать там, где училась, или в другом месте. Благодаря педагогам второй школы я определила свой жизненный путь. Решила, пусть они остаются моими учителями, и устроилась в седьмую школу. Здесь прекрасный коллектив, грамотные, отзывчивые специалисты, всегда готовые подсказать и посоветовать. Мне еще надо набираться педагогического опыта, учиться подавать предмет так, чтобы дети и сложные вещи могли усвоить. Наставники помогают, подсказывают, что почитать, какой прием применить.

– Что легче – изучать математику или преподавать ее?
– Наталья Васильевна говорила нам: те, кто понимает математику и умеет решать, Богом поцелованные люди. А тот, кто может доступно и понятно преподнести предмет, – одаренный человек. Это действительно сложно. Я работаю недавно, и хорошо, что есть учителя-наставники. Для молодого педагога первые три года в школе – период, когда ты должен ответить на вопрос «да или нет». Пока у меня твердое «да». Профессия нравится, с родителями учеников моего 5-В повезло – сразу наладили хорошие отношения. На работу иду в приподнятом настроении. Тем более что вижу здесь людей, проработавших с детьми 30 лет и оставшихся оптимистами. Я ими восхищаюсь и считаю, что профессия учителя зажигает человека.

– Бытует мнение, что сейчас методики преподавания чересчур усложненные. Так ли это?
– Раньше они были проще. Но сейчас другие образовательные цели. Если тогда нужно было научить детей предмету, то сейчас надо привить умение применить накопленные знания. Я с помощью математики учу анализировать, сравнивать, работать с информацией, которой теперь в избытке.
Многие мои сверстники говорят, что математику надо было прекратить изучать после того, ка научились считать. Дескать, квадратные уравнения и дискриминант в жизни не встречаются. Среди учителей, наоборот, бытует мнение, что надо показать практическую значимость предмета. Но не все будут, к примеру, инженерами-строителями, где нужны эти сведения.
Я за то, чтобы ребенок получил минимальный арсенал и на его основе был способен вывести другие формулы. Это продуктивнее, чем заучивать множество сведений, больше половины которых человек потом забудет. Математика заставляет думать, анализировать, размышлять об абстрактных вещах, развивать критическое мышление. Это пригодится в любой профессии.

– Ирина, каковы ваши взгляды на карьеру и перспективу стать большим начальником в системе образования?
– Сейчас я продолжаю учебу в магистратуре УрГПУ, пишу диссертацию на тему «Учет психологических особенностей детей в процессе обучения математике». Через два года буду методистом, то есть смогу заниматься научной деятельностью в школе. Конечно, стать начальником заманчиво. Но тогда рядом не будет учеников и ты лишишься энергетической зарядки от них. Рядом с детьми человек всегда молод. Наверное, поэтому среди учителей много профессиональных долгожителей.

ФОТО АВТОРА

Прочитано 223 раз
Василий Хорошев

Заведующий отделом информации
Тел. 32-94-26
bbx89rus@mail.ru

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Оставить комментарий

ntiamig ninformm radio